论文关键词：教师职业技能 训练体系 评价系统
论文相关查阅：毕业论文范文、计算机毕业论文、毕业论文格式、行政管理论文、毕业论文
论文摘要：本文旨在就师范院校如何发挥培养优势，如何加强在校生教师职业技能训练，全面提高人才培养质量，以适应素质教育改革之需提出一家之见。
自从《中国教育改革和发展纲要》中明确指出我国的基础教育将山应试教育转变为素质教育、中小学教育要山应试教育转到全面提高国民素质的轨道上以来，“素质教育”观念正日益深入人心，并日渐成为全社会共识和公众期待热点，素质教育己成为我国近阶段教育改革所面临的一项紧迫任务。素质教育改革能否成功实施，将不但关系到未来一代人其至几代人能否成为“现代化”所需要的“现代人”，而且将关系到我国下一个世纪社会发展综合目标能否成功实现。而这一切的关键将完全取决于我们师范院校能否在未来5至1 0年内充分发挥师范教育优势，大面积、深层次强化以语言文字基木技能为表征、以教育教学专业技能为核心的教师职业技能训练，培养出一大批能够优秀完成素质教育改革任务的高素质合格师资。要完成这项艰巨任务，我们师范院校必须以2 1世纪素质教育改革为己任，在进一步提高学生教师职业技能的训练水平上下深功夫、下大力气。
一、明确训练目标，纳入教学计划
高师院校是基础教育师资的培训基地。在有限的四年学校学习时间里，师范院校的学生不但要与综合性大学学生一样去拥有尽量丰厚的专业知识和人文素养，更要具有综合性大学的学生所无法企及的过硬的从师任教之职业技能。所谓教师职业技能，即指作为一名教师，完成教育教学工作时所应具备的语言文字规范运用技能、专业课堂教学技能、班级管理及对学生进行政治思想教育的技能等。在这个综合技能系统当中，语言文字的规范运用是最基本的基础技能，是其它技能得以充分展现的表征和实现手段。教师职业技能是任何一名高师学生都应注意培养和建立的共同的能力结构。