你家的孩子老是不会独立穿脱衣服?那是因为你没用对方法!心理生活之教导孩子独立穿脱衣服是小编为大家准备的，在这里与大家分享。
生活自理一般是指自我服务性活动。任何一个生活自理活动都是由几个环节组成的链条，因此，我们在训练前，要首先将活动分解成若干个环节，然后根据环节逐一进行训练。可以从第一个环节开始训练，我们称为“前进法”;也可以从最后一个环节开始训练，我们称为“后退法”;也可以从最简单的环节开始训练，具体情况依孩子的能力而定。当每个环节都能完成得很好时，要将各个环节连成链条，训练孩子活动的连续性、完整性。
一般来说，脱衣服比穿衣服更容易掌握，因此，教孩子从脱衣服开始更适合。对孤独症儿童来说，先学会脱鞋、脱袜子，逐步到脱裤子，脱上衣。系扣子、系鞋带是最难把握的，放到最后再教，先将脱衣服分解成若干个环节，然后对照自己的孩子，看哪个环节有问题。一般常常用后退法，即从最后一个环节开始训练。在训练穿、脱衣服时，一般采用示范和身体辅助，具体情况依孩子能力而定。
一、脱衣服
预备能力：具备一定的使用物品的模仿能力;大动作的模仿和一定的语言理解能力。
脱衣服从开身上衣开始练习，孩子最易掌握。
1、 脱开身上衣
(1) 材料的选择：选择一件宽松的衣服。
(2) 步骤：
将另一只胳膊从袖子里脱出。
将另一只胳膊从肩膀处脱出。
将一只胳膊从袖子里脱出。
将一只胳膊从肩膀处脱出。
解开扣子或拉链。
2、练习脱T恤衫
要选择一件宽松的、头部开口大的短袖练习。
鞋和袜子也要选择宽松的、尺寸大的`。
二、穿衣服
1、穿开身上衣
双手一起拉上衣前面两边。
穿好另一只袖子。
将另一只胳膊伸进袖子。
把另一只袖子从后面拉到合适位置。
穿进一只袖子。
把一只手放在袖子上开口处。
将袖子的上开口对准一只手。
拿起上衣，分清前后。
系扣子、拉拉链。可以在木版或布上练习。
三、案例
例一：大娇，一个15岁漂亮的女孩。略显发胖的身材走起路来显得有些拘谨。大娇没有上过幼儿园，穿衣服、洗脸、洗澡、上厕所等都是妈妈在家教的。大娇学习新东西很快，就是主动性差。用妈妈的话说“能不自己做，就尽量不自己做。”
在上学前，妈妈就开始训练她自己穿衣服。大娇的动作很好，都能够自己完成。就是太拖拉。每天上学前，妈妈叫她起床，当妈妈忙完别的事回来一看，大娇还坐在床上发呆。妈妈着急地说“穿衣服”，只见她拿起衣服，并不往头上套。而是等着什么，妈妈说“穿”，她这才将衣服穿在身上。妈妈再说“穿裤子”，她再将裤子拿起来，等妈妈说“穿”，她再将裤子套在腿上。穿好了衣服、裤子，妈妈说“穿袜子”。等妈妈再次回来时，她手里仍旧拿着袜子，妈妈说“穿上”，她这才将袜子往脚上穿。
妈妈说：每天，总是我说一句，动一下。如果我不说话，不管过了多久，也不管时间多紧张，她都会呆坐在床上。不论你怎么急，她一点儿也不着急。妈妈意识到大娇太依赖妈妈的语言提示了。以后，妈妈改变了战术。每次提醒她用动作代替了语言，以后连动作也撤了。大娇也慢慢能将这些动作连贯起来完成了。
例二：小毛，男孩，6岁。小毛没有语言，但对别人的表情很敏感。对于他认为对他好的人，总是看着人家笑，还不时地搂着人家的脖子亲了又亲。小毛手部动作很弱，像系扣子、系鞋带之类的动作完成起来很困难。小毛的妈妈工作很忙，家里请了一个小姐姐，每天带着小毛。姐姐很有耐心。先用一根绳子教小毛将绳子在椅子上打一个结。手把手地教了两个星期。
然后，教小毛将塑料袋打结。当时正值冬天，姐姐每天教小毛自己系围巾。经过一段时间，小毛已经可以自己系绳子、塑料袋、围巾等。姐姐就开始教小毛系鞋带。姐姐先把鞋带从鞋子上取下来，把它放到桌子上。小毛一根、姐姐一根。一步一步示范给小毛看，然后教他分步去模仿。当小毛在桌子上学会系鞋带以后，姐姐就将鞋带串到鞋里。教小毛在鞋上练习。经过大约半年的练习，小毛可以独立系鞋带了。