演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在当今社会生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的青年教师师德演讲稿3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
青年教师师德演讲稿 篇1
尊敬的领导, 老师们：
大家好!
我时常问自己："青春的价值何在? 生命的意义何在? "生命是可贵的, 可贵在使别人活得更美好；生命是有价值的 , 生命的价值在于对伟大祖国做出贡献。"千万个孩子就是一个民族的希望", 每想到此, 我就感觉重担在肩。
我不是学者, 不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人, 不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师, 一名从事基层教育事业的工作者, 我可以深深思索心中最奥秘的哲理；我也可以采摘如花的万物之理, 构筑我心中最美丽的诗篇--我爱这平凡的事业, 我愿青春在这片热土中闪光。
"为什么我的眼里常含泪水, 因为我对这篇土地爱得深沉。"每一次我读到艾青的这句诗, 我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动, 而这些感动又是怎样化作澎湃的激情?
既然选择了教师这条路, 就要坚定不移地走下去。虽然会遇到种种困难, 我已经做好了充分的思想准备, 为了坚持信念, 实现理想, 就必须孜孜不倦的努力。教师知识长流水, 才能对学生灌溉。因此, 学习上要执着追求, 上下求索。不断的学习深刻地认识到自己的浅薄与无知, 故而不断地自我鞭策, 努力努力再努力。去年, 在镇教委发起的读书活动中, 我阅读了李希贵老师<为了自由呼吸的教育>一书, 受益匪浅, 感同身受!时下, 在镇教委的统一要求下, 全镇教师又跟随郭思乐老师一起走进生本, 感受声本。继而解放学习力构建高校课堂。路是人走出来的, 不管是康庄大道, 还是羊肠小道, 平凡中照样能够孕育伟大, 朴素中同样能够打造奇迹, 正如李希贵老师的经历那样, 甘于平凡的心, 没有奉献的精神, 就不会有伟大的教育神化诞生。
还记得李大钊先生的话：青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之华也。
问花哪得艳如许? 惟有绿叶衬托之。老一辈教育家们已用他们青春写下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行动写下青春的宣言!
不能长成参天大树做栋梁之才, 不妨是一颗小草为春天献上一丝新绿；
不能成为高山昭示一种雄壮, 何不当一块路碑, 为迷途的旅人拂去心头的阴云；不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱白川, 又怎么不可以是一条小溪为入旱的土地捧上甘露。
奉献像火把, 是无怨无悔的燃烧, 是至死不渝的真情。
奉献像一泓清泉, 是长年的流淌, 是不济名利的付出。
奉献, 更像一首经久不息的颂歌, 永远回荡广袤的神州大地。
这是心的呼唤, 这是爱的奉献, 这是人间的春风, 这是生命的源泉。。。。。。
老师们, 朋友们, 三尺讲台是我们永远走不完的里程；黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任；我们在讲台上的耕耘, 就是在灌溉伟大祖国和民族的希望和未来, 凭着岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热情, 伸出年轻的双手吧!擎起希望的火炬, 辟风斩浪, 走向辉煌的明天!
谢谢大家!
青年教师师德演讲稿 篇2
我是一名教师，一说教师，有人就会在心里隐隐约约地说：“教师，太平凡了。是的，教师人是平凡的，但事业却是伟大的，因为他们所从事的事业是默默的奉献和无私的牺牲。我为能从事这样的事业而自豪！当我登上那讲台，不，应当是舞台，我似乎觉的两侧的紫色帷幕正缓缓的拉开。最富有生气的戏剧就要开始了。最令我兴奋的是这戏剧拥有一群忠于自己的角色的演员——我的学生们！这戏剧也许是世间最长的了，为此，我愿做一名热情的报幕员，向观众宣布：XX班的戏剧开始了！我想，我还应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结，紧张，严肃，活泼是它的主调；理解，友爱，开拓，创新应当是它的主要内容；爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演我将要精心设计出生动的情节，典型的角色，迷人的故事奉献给所有的演员。我也心甘情愿地做一名配角，尽我的力量成为主角服务、效劳。不仅如此，我还要做一名最虔诚的观众，为演员们精诚的演出微笑，流泪，鼓掌，吹呼。生活的目的，不在于显耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的成功。没有战士谁也当不了将军；没有水手，谁也当不了船长；没有多行多业的分工，就不存在国家和民族。我们既然选择了教师这条路，就要坚定不移地走下去。时代在前进，社会在发展，改革在深入，教育要振兴。作为一名平凡的教育工作者，我一定会竭尽全力把书叫教好！如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵呢，我一定做好护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁；如果我的学生是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果我的学生是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长认识你，别为了让老师认识你，最美的发现在孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于灿烂的星空之中，在这片闪烁的星光里，我将找到清澈如山泉的真、善、美。同学们，为了太阳底下最光辉的事业，让我们携手并肩，不回顾，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧！
明天与起点有人说明天是童话，有人说明天是梦幻，有人说明天是神秘的，是今天的海市蜃楼……不，年青的朋友，明天是火，明天是光，明天是振兴中华意志中的展现……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里，明丽的杏花、春雨是朦胧的山水画。明天充满着光明，但明天的历程同样艰辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的红黝的脸上，积蓄了明天的纯朴的信念；灯光下老师那疲倦的客颜蕴含对明天的希翼和追求，胜利欢呼的岁末不正是明天新的征途和起点吗？起点，在人生的道路上会产生无数新的起点，关键是你能否把握住这人生的重要时刻。共青团中央评选出的十佳青年，在广阔的天地里耕耘他们找来了起点；在茫茫科海中扬帆他们找到了起点；在红领巾飘扬的队伍里，在孩子们闪光瞳仁里他们找到了起点……正是我们的老师和辅导员精心培育和引导，使千千万万名少先队员象“十佳少年”一样，从尚不稳健中寻找了属于他们的起点。亲爱的朋友，不要以为起点不重要，“于里之行始于足下”，“万事从一开始”。不要因为“起点”构不成画面而忽略它的位置，正是因为那些起初构不成画面的起点组合成丰富多采的人生。人生的起点如果常常是模糊不清，人生将会留下一路遗憾。人生的辉煌始于起点；祖国的明天从今天开始。教师，多么明亮，光辉的名字。我们老师辛勤的耕耘将托起明天的太阳，给景秀河山添辉加彩。我为我们的老师而骄傲，我为祖国的明天而希望满怀。让我们从起点开始，展现一个美丽的明天。
还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今天，它终于结出了果实——我也成了一位老师。当我还怀着期望看“老师”时，在他的周围总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛”、“灵魂的工程师”。
于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也渐渐地理解了它的内涵，教师也是平凡的，普通的：就如一颗小小的铺路石，也只是社会中的沧海一栗，大多数的老师，都只是默默地在自己的岗位上，燃烧尽了自身全部的光和热，再悄悄地退下了，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，犹如一块黑板，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利。
但在老师的手中，都握着无数的金种子——那便是希望，这就是教师的全部财富，也是教师的神奇之处。
当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。很多的爸爸妈妈细心地给它浇水，施肥，唯独望了播下种子，于是他们就带着这块空白的'沃土来到学校。
青年教师师德演讲稿 篇3
各位领导，各位老师：
大家好!
我不知道师德的具体定义是什么?也不知道自己在师德方面有哪些值得与大家分享的，更不清楚自己每学期的师德考核分数是高是低。可以说，教学生涯八年来，我是个没有任何地方可以特别夸耀，但也挑不出大毛病的中庸老师。一直在努力工作， 却从来都懒得回头看看自己走过的教学之路，就像上学时，每次做完卷子从来都不检查一样。我想：没有反思，就没有提高，何不趁此机会，像做几何证明题一样好好分析分析自己呢，或许对以后的路能起个指引的作用呢。
毛毛虫也梦想着自己明天能有一双美丽的翅膀，我也曾有过很多的梦想，尤其是每次听完专家们的讲座后，心潮澎湃，激动之余，暗下决心要多读书、爱学生、有理想等等。尤其是最近一次王蔡琴老师的讲座，更是让我激动了好几天。她所经过的一些事情我也曾遇到过，只是我的学生没有她的学生那么幸运，能遇到一位向她那样优秀的老师。
我记得从教以来，自己也有好多次的感动，好多次的委屈、难过，好多次的偷偷掉眼泪，也有不少高兴的睡不着觉的时候，但是，怎么就忘了呢?都怪自己平时没有及时记录和积累下来这些素材，以至于现在“用时方恨少”。想来想去，我就记得自己这几年来，从来没有在上课接打过一次手机;以前教初中时可能因为没成家，没那么多事情，三年里就没请过一次假，06年来到我们学校后，一直到08年秋由于需要结婚才请了第一次假，后来在家歇着无聊，两周的假期就请了一周的假;大小会议基本没有迟到过，说是基本，因为在上学期的一次周一例会上，我新换的手机时间调错了，都点完名了我才到，当然也没有早到过，会议期间没有响过一次电话声; 可能是家庭的熏陶吧，父母都是从来没骂过人，所以任教八年多来，我没有骂过一个学生，说过一句脏话，说的最最贬义的一句话就是“傻呀你?”我想这些也应该算是我作为一个教师的好习惯吧。
记得第一年教小学时，当时的一年级小孩子我是真的没办法，害怕上课，尤其是面对全班一起乱糟糟的情况，真的很无奈!有种叫天天不应叫地地不灵、弹尽粮绝又不得善终的心力交瘁!当时还是班主任，事情又多，实在讲不下去了，就拉住一个最乱的学生，噼里啪啦的打几下，朝屁股上踹两脚都是常事，很多时候，都不是某个孩子犯了多大的错，而是杀鸡给猴看!那帮猴儿孩子们都机灵得很，马上就出奇的安静。那是我的教学生涯中最困难的时期，幸运的是，那年和我同头课老师有岳主任、刘淑萍、冯素萍、张凤霞、孙现停，他们都是经验丰富的老教师，每当我心烦气躁、垂头丧气时，耳边总有他们鼓励的话语，拿到一节课，我认为简单的无从讲起时，他们为我分析这节课学生可能会遇到的难题，重难点等，一个学期下来，我终于适应了小学的教学。感谢的话从没有提过，但从心里一直在深深地感谢他们。
如今，不知是卸下了班主任担子的原因，还是自己稍稍积累一些经验的缘故，课堂没有那么乱了，也没有像以前那样一节课上下来，就有力竭欲死的疲惫感了，更没有了以前的焦躁、易怒了。相反，觉得平和了很多，每堂课都由几处意想不到的亮点等着我，因为我把重点放在了备课上，每节课都让孩子们有着比跑神儿更有意思的事情，让他们对数学课充满期待。
以前的很多事情真是记不起来了。
现在教一年级，我把“让学生喜欢数学课”作为目标，每堂数学课也是学生的听课、回答问题、写作业等各方面习惯培养的过程，比如，这一周，我把培养孩子快速安静下来作为重点。有时候，课堂上为了讲解一些现在看起来跟数学课一点联系都没有的知识，连预订目标的一半都完不成，在我们组也老是拉后腿，课讲的最慢。但总也快不起来，打了预备铃该唱歌唱歌，从来没占用过学生的自由时间，上课该讲故事讲故事，该做游戏就做游戏，谁让学生喜欢呢?!
王彩琴老师想成为一个让学生记住一辈子的老师，我只希望自己能成为让孩子记住的老师。
为此，我会努力!