【量表简介】克氏行为量表是1969年由Clancy[1]编制的由家长填写的孤独症诊断量表，由14项组成，评分方法为二分法：每一项分为是（1分）、否（0分），7分为划分点，能有效区分孤独症儿童和其他控制组儿童（包括正常儿童、脑性麻痹、听力障碍和智能不足）。1983年台湾谢清芬[2]等对该量表进行了修订，将原来的二分法修改为“从不 0分”、“偶尔 1分”和“经常 2分”三种反应强度，并认为总分≥14分为初步筛选孤独症的标准。
【应用评价】根据国外的流行病学资料14岁以下的儿童中儿童孤独症的患病率约为4-11人/万。我国尚缺乏确切的资料，这是由于儿童孤独症的患病率不高，一一找出患儿费时费力，因此很有必要发展出一种能够提供给儿保医师、老师、家长等使用的简捷方便的量表来筛查出可疑病孩，进而转入专科医院，尽早接受诊断和治疗。而克氏行为量表恰恰符合了上述要求，因此很有必要推广应用，特别适合用于儿保门诊、幼儿园、学校等地方的快速筛查。
国内柯晓燕等[3]应用CBS比较儿童孤独症和正常儿童发现：孤独症组的克氏行为量表得分显著高于正常对照组，且14个项目中除第四条不顾危险外，其余13项的得分差异均有显著性。说明克氏行为量表上的14项行为特异性高，正常儿童中极少出现。台湾谢清芬等对该量表的效度研究发现其筛选孤独症及孤独症倾向的敏感度较高，但特异性不高。
克 氏 行 为 量 表
儿童姓名： 性别： 出生日期：
填写人： 与儿童的关系： 填表日期：
下列十四项儿童行为，请您仔细阅读后，根据您的孩子最近一个月内的'情况在题目右边的空格内打勾，请不要漏掉任何一题。
项 目
从不
0分
偶尔
1分
经常
2分
不易与别人混在一起玩
听而不闻，好象聋子
教他学什么，他强烈反抗如拒绝模仿、说话或做动作
不顾危险
不能接受日常习惯的变化
以手势表达需要
莫名其妙的笑
不喜欢被人拥抱
不停地动，坐不住，活动量过大
不望对方的脸，避免视线的接触
过度偏爱某些物品
喜欢旋转的东西
反复又反复做些怪异的动作或玩耍
对周围漠不关心
总分